语文高考，何时才能只考一篇作文

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现在中国教育的毛病很多，其它方面我不想多说什么，单说中学语文教育，它就象一位百病丛生的老人，“日薄西山，气息奄奄”。时下语文表面上学生学的很多，但主要是应付了考试，考试考什么，学生就学什么，而考试不考的，比如读书的良好习惯，独立思考的思维特质，这些对学生今后的人生道路将有重要的作用，由于忙于应试，学生往往顾不上这些。语文学科的这一非凡性，决定了水平与分数并不是成正比的，长此恶性循环下去，就导致了许多学生不爱学语文；当然了，语文教育界每年都在叫嚷改革，改革措施实行了一套又一套，但非常可惜，依然是死水一滩。我不知道那些改革大家是怎么想的，也许人家的经天纬地之才还没改革出来，但依我这个小教师想来，语文教育改革只要抓住了要害，原本也不是什么难事。改革的重点应该放在能让学生真正学好语文上。而这点也简单，什么时候语文考试不用做题应付就能考出水平，学生就能真正学好语文。这一点其实很好做到，就是语文高考只考一篇作文。

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这并非我的独到见解，科举时代的考法早被一些人视为封建糟粕，就不必提它了。只要是知道上世纪民国大学入学考试国文考法的人，就都能产生这种想法。可惜，在平日的教学中，我却找不到知音。想不到，教育部中学实验语文课本主编孙绍振先生也有我的这种想法，而且用他的专家身份在社会上大声疾呼，这不禁让我产生了一点英雄所见略同的沾沾自喜。

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孙绍振先生不仅是教育部中学实验语文课本主编，还是福建师范大学中文系教授、博士生导师，目前的他身兼福建高考语文命题组组长职务，是高考语文改革方面的专家，早在四年前他就曾炮轰中国高考制度。孙先生对高考在社会中的地位被拔高到不恰当的高度非常忧虑，认为“高考神圣化、盲目重视高考会造成严重负面影响。这些现象为中国独有，在一些高等教育大众化的西方发达国家不仅不存在，而且让人觉得难以理解”。最近的一件大事是，孙先生上书教育部，极力建议语文高考只考一篇作文，但教育部考试中心回应说，高考分值设定权已下放给各省，教育部不干涉各省命题权。孙绍振称，从目前各省大都维持高考语文作文60分(语文试卷总分

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